さて、前回のブログで、『当たり前のことを当たり前にできるようにする』にはどうしたらいいか？と問いかけましたが覚えていますか？忘れてしまった方はhttp://www.waza-can.com/2010wazacan/doudesho/2012/01/post-72.phpをご覧くださいね。そして、その答えのひとつを今回のブログで紹介します。

　今回ご紹介するのは、12月６日、16日、1月13日に岡谷工業高校で実施した「３級機械検査技能講習会」です。講師は松本工業高校でもお世話になりました、セイコーエプソン株式会社ものづくり塾の藤森好行先生です。藤森先生、前回に引き続きありがとうございました。

　受講生は、岡谷工業高校の機械科、電子機械科、生産システム科の１，２年の生徒さん11名です。最終日の1月13日に、伺うことができましたのでその様子をお伝えします。

　最終日は模擬試験形式での指導でした。と、その前に前回12月16日の講座の時に宿題を出されていたようで、その確認から始まりました。以前ご紹介したように、機械検査３級の実技試験は３つの作業試験からなり、それぞれ試験時間が決まっています。宿題とは、実際の試験時間より短い時間を設定し、その時間内に納まるよう練習するということでした。それぞれの作業について、「納まった人、手を挙げて」と確認されていました。ん？、挙手が少ないかな？というのが私の感想でしたが...。気のせい？模擬試験形式では、藤森先生はじめ、岡谷工業高校の鷹野先生、千村先生も一緒になって取り組んでおられました。先生方が同じ目標に向かって取り組んでおられるので、この期待を裏切っちゃぁいけませんよ。生徒のみなさん！

　藤森先生は宿題の確認をされた後、「色々なやり方を試して『自分のやり方』を決めること。そのために繰り返して練習をするのですよ。」と登山を例にして受講生に説明されていました。自分で経験すること、やってみるという行動が大事、更には『失敗しないと自分の身にならない』ということも丁寧に説明されていました。受講生は藤森先生をしっかり見てうなずきながら聞いていました。技能検定の実技試験では、当たり前の事を評価されるということです。この機械検査では、「正しく正確にムダなく測定する。」ことが評価されるそうです。

　このように『当たり前のことを当たり前にできるようにする』ためには、正しいやり方の指導を受けて繰り返し練習する。ただ練習するのではダメですよ。意識して練習する（先に藤森先生がおっしゃったように色々試して、失敗して、その中から自分のやり方を見つけ出してしっかり身に付ける）ことが大切。これが、前回と今回の機械検査の講座を通じて得られた答えのひとつでした。みなさんはどう思いますか？もちろん、他にも答えがあるでしょう。例えば「ものづくりしっかり塾」のブログを通じて、色々な答えを見つけるのも面白いかもしれませんね。

　模擬試験が終了して、測定した値を確認し合う姿が印象的でした。測定値が同じかどうかだけではなく、どう測定したかに話題が集中してました。片付けの時も藤森先生から指導を受けて、次の使用のために丁寧に取り扱っていました。感心、感心。

　生徒さんの感想のいくつかを紹介すると、「この講座で受検に対する気持ちや、工具の取り扱いについてしっかり勉強ができた。」、「授業では実技を行わない事が多いので理解を深められた。」、「職場で活かせる技術を覚えられて良かったです。」
　通り一辺倒な講座ではなく、受験に対する気持ちや職場で活かせる技能・技術を「しっかり」習得できるのも、ものづくりしっかり塾の特長です。

　「この講座で不安だったことを取り除くことができたと思います。後は練習あるのみです。」
　不安から自信へ変わり、練習する気にさせる藤森先生の指導に感謝いたします。

　この話題を公開する頃には、後期技能検定も終わりに近づいている頃だと思います。「人事を尽くして天命を待つ」ですね。みなさん、人事を尽くしましたか？

　今回は、ここまでです。それではまた。

　今回ご紹介するのは、11月18日、24日、25日と12月22日に松本工業高校で実施した「技能検定機械検査３級準備講座」です。ご紹介が遅れてしまいまして申し訳ございません。
　講師は以前、岡谷工業高校の「ものづくりしっかり塾」http://www.waza-can.com/2010wazacan/doudesho/2011/06/13.phpでお世話になりました、セイコーエプソン株式会社ものづくり塾の藤森好行先生です。藤森先生、前回に引き続きありがとうございました。お疲れ様でした。

　受講生は、松本工業高校の機械工学クラブの生徒さん13名です。１年から３年の全学年にわたり13名も受講されてみなさん熱心ですね。この機械工学クラブでは、技能検定を中心として指導を行っているそうです。機械系であれば「機械検査」は必須の技能ですね。人数が多かったので、24日と25日は２つのグループに分けて実施したようです。
　
　それでは、みなさんの感想文からこの講座の様子をお伝えしましょう。

　講座の内容や指導について、
　「自分の知りたいと思うことがたくさんあった」、「困ったことを何でも聞くことができた」、「内容が理解しやすくなっていて分かりやすかった」、「やらなければならない事などをはっきり教えてくれたので分かりやすかった」、「明るく、楽しく、分かりやすく教えてもらうことができた」など。
　今年度最初の「ものづくりしっかり塾」であった６月13日の講座で、藤森先生に初めてお会いして、第一印象が「笑顔」と「楽しい講座」でした。それでいて分かりやすく理解できる講座であったことは、生徒さんの感想文から窺えます。前回の講座は「機械系保全」でしたが、講座の内容に関わらず「明るく」「楽しく」「しっかり身に付ける」講座が藤森先生のモットーだと思いました。魅力的ですね。

　授業と比較して、勉強になった事について、
　「先生に手本を見せていただき、そこから得るものが多くあったこと」、「授業より詳しく教えてくれた」、「作業手順が勉強になった」、「当たり前のことを当たり前にできるようにすることがためになった」、「マイクロメータの千分の一の読み」など。
　『当たり前のことを当たり前にできるようにすること』。これですよ、これ。でも、難しいんですよ。皆さんもそう思いませんか。どうすれば出来るようになると思いますか？。そのひとつの答えを次回のブログで紹介しますね。

　講座全体の感想は、
　「今回、この講座を受けて、当たり前のことをやるということができていなかったので、改善していきたいと思いました」、「この講座のおかげで自信がついた」、「機械検査のことがしっかりと分かってよかった」など。
　また、「寸法測定以外も藤森先生がやっているところを見たかった」という感想もあり、みんなを引き付ける指導をしてくださる藤森先生に関心を持つのでしょうね。このような先生に「ものづくりしっかり塾」を支えて頂き本当にありがたいことです。
　模擬試験においては、藤森先生と松本工業高校の佐藤先生、富井先生も一緒になっての熱心な指導に応えようとする受講者の真剣な姿がありました。

　受講生の生徒諸君も最後まで気を抜かないで全員で合格して、指導して頂いた藤森先生や学校の先生方に恩返しして下さい！期待してます！！

　今回は、ここまでです。それではまた。

　気を取り直して、今回紹介するのは12月10日（土）に松本工業高校で実施した「技能検定シーケンス制御３級準備講座」です。講師は企業OBで、以前駒ヶ根工業高校で開催した「ものづくりしっかり塾」http://www.waza-can.com/2010wazacan/doudesho/2011/11/post-65.php　でお世話になった土橋和人先生です。土橋先生お世話になりありがとうございました。
　受講者は、松本工業高校電気科１年２名、電子工業科１年５名、２年４名、３年１名の計１２名の生徒さんでした。

　では、受講生の生徒さんの感想から講座の様子をお伝えします。
　講座の内容からでは、「本格的な指導をしていただけた所が良かった」、「１つ１つの点を深く掘り下げて教えて頂けた点」、「自分では良いと思っていた部分も本当は甘かったということがわかった」など。
　また、講師の指導については、「自分と違った考えが聞けてよかった」、「自分のプログラムの無駄な部分を取り除けた」、「自分の悪い点がよく分かり改善できた」など、いずれも自分を見つめ直すことができたという感想が目立ちました。

　授業と比較して、勉強になった事があったかについては、「焦らずにしっかりやればできるということが改めて理解できたのでよかったです。」、「社会人と同じ行動をしなければいけないと学んだ点」などがありました。「社会人と同じ行動」とありますが、そもそも技能検定制度とは「働く人々の有する技能を一定の基準により検定し、国として証明する国家検定制度です。技能検定は、技能に対する社会一般の評価を高め、働く人々の技能と地位の向上を図ることを目的として、職業能力開発促進法に基づき実施されています。」（詳しくは中央職業能力開発協会、技能検定のご案内をご覧くださいhttp://www.javada.or.jp/jigyou/gino/giken.html#Anchor1）とあるので、学生気分では試験に望めないと感じたのでしょう。

　講座全体の感想として、「集中して、緊張してできたのでよかった。」、「個人としての能力が上げることができた有意義な講習会だった。スピードUP等、まだ全体としては遅いのでもっとスピードUPしていきたい。なおかつ正確さもUPしていきたい。」、「先生の指導が分かりやすく、いろいろな質問に答えていただきました。ありがとうございました。シーケンスにすこし自信がもてました。」などと、いずれも自分の成長を感じる事ができた講座であったことが窺える感想でした。

　講師の土橋先生から、生徒さんの質問の内容から受検意欲が上がったことが感じられたという感想がありました。生徒さん自ら受検を望み、講座を通じて自分に足りないものを発見してそれを吸収する。できるようになると面白くなって更に意欲が湧いてくる様子が、質問の内容から読み取れるということでしょうか。私はそう思いますが皆さんはどうでしょうか？

　このブログを公開する頃は、シーケンス制御作業３級の実技試験は終わっていますが、皆さん仕上がりはどうだったのでしょうか？普段通り（普段以上？）の実力が発揮できたかな？

　今回は、ここまでです。それではまた。

　新春最初に紹介するのは、12月10日（土）に飯田工業高校で実施した「ものづくりしっかり塾」（技能検定機械検査３級講座）です。講師は技術専門校で講師をされていた大蔵英雄先生です。大蔵先生お疲れ様でした。大蔵先生は昨年の７月２日（土）に、松本工業高校で実施した「ものづくりしっかり塾」http://www.waza-can.com/2010wazacan/doudesho/2011/07/post-46.phpでもお世話になった先生です。先生、ご活躍ありがとうございます。
　受講生は、機械科２年４名、１年３名、電子機械科２年３名、１年１名の計11名の生徒さんでした。最近１年生の技能検定受検者が増えてきている感じがします。早いうちから技能習得を目指すことは素晴らしいことだと思います。在学中に２級合格まで目指していただきたいものです。がんばれ！

　皆さんの感想文から講座の様子をお伝えします。
　「自分のやっていることのおかしい所が、たくさん見つかったので、その所に注意してやっていきたいと思います。」
　「今回の講座を受けて、自分の足りない所や良かった点が分かりました。...（中略）...。このように自分を理解する上では本当に良い勉強になりました。試験に向けて頑張っていきたいです。」
　「今回受講して、自分ではほぼできると思っていたが、たくさんの事を指摘され、これではだめだと思いました。今回を機にもう一度作業手順などを見直したいと思います。」
　「学校の先生から教わっていたこともあったけど、知らなかったことも教わることができてよかった。自分がまだまだ未熟だということが分かったので、もっと練習したいと思った。ありがとうございました。」
　「今回のものづくりしっかり塾で、自分の気付かなかったことがいっぱいあって、それに気付けられて、改善できたのでよかったです。今回やったことは、忘れず、試験本番までに、完璧にして当日は、合格を目指してがんばりたいです。」

　今回の感想文で共通していたことは、「気付き」でした。自分にとって何が足りなかったのか、何が間違っていたのか、何ができなかったのかと、自分にとっての＋αに気付いた時に、そこに成長がある（できるようになる、理解できる）と思います。その＋αに気付いた時の生徒さんの輝く顔を見ると、指導側の先生も嬉しくなる（苦労が報われる？）のかなと思いました。
　実績ある指導者から指導を受け、自分の未熟さを知って、それを乗り越えるために練習を重ねる。これを繰り返していろんな意味で成長していくのかな、と生徒の感想文を読んで感じるのは私だけでしょうか？

　最後に、大蔵先生が受講生に伝えたことを紹介します。
・練習をしっかり、確実に出来るように。アクシデントにも強くなる。財産にもなる。
・常にイメージトレーニングするように。体で覚える。
・（今日のしっかり塾に）欠席した人にみんなでフォローして教えること。教えることが出来るように。全員で合格を目指すこと。

　この講座だけではなく、他の講座にも通じるお話ですね。特に「アクシデントにも強くなる。」と「教えることが出来るように。」は、個人的に好きだな～。みなさんはどうですか？

　今回は、ここまでです。それではまた。

　今回紹介するのは、12月３日（土）に長野工業高校で実施した「ものづくりしっかり塾」（冷凍空気調和機器施工技能検定３級講習会）です。講師は技術専門校指導員OBで１級技能士の原田泰彦先生です。原田先生お疲れ様でした。（原田先生は翌日も講習会で指導されるということで、お忙しい中ありがとうございました。）受講生は長野工業高校環境システム科２年生と３年生の計７名の生徒さんでした。

　冷凍空気調和機器施工技能検定の練習風景は初めてでしたので、見るもの聞くもの全て新鮮で、一緒に受講したくなるような内容でした。実技試験を簡単に紹介すると、銅管及び継手を使用して、フレア加工、曲げ加工等により冷凍空調設備の配管作業を行うものです。完成した課題は寸法測定の他に耐圧テストといって、実際に圧を加えて空気の漏れがないか確認するそうです。

　講習会の最初は服装点検からです。「安全第一」の観点から、作業にふさわしい服装（ズボン、上着のそでボタン、チャック、帽子、安全靴）と姿勢（危険時にすばやく非難できる態勢で作業をする）について、しっかり指導していただきました。

　この後、技能検定の説明と冷凍装置について、図面の読み方などの講義がありました。冷凍というと皆さんは何を思い浮かべますか？（私は氷かな）。一般に「冷凍」とは、周囲の温度より低い温度にして物を冷やすことをいうそうで、冷凍装置とはクーラー、冷凍庫など冷やす装置全般を指すそうです。

　次に、工具の説明と取り扱いについてと、管切断とフレア加工の練習を机上で行いました。切断といってもただ切ればいいというものではなく、管内部に細かい削りくずが残らないように切断後、面取りを丁寧に素早く行います。

　フレア加工はフレアリング・ツールという専用の工具を使用して、管端部をラッパ形に加工（下写真右）することを言います。このフレアは継手本体と締寄せナットの間に挟まれパッキンの役目を果たします。フレアの大きさが重要で「丁度いい」大きさでないと空気漏れを起こしてしまいます。原田先生は丁寧に指導され、受講生ひとりずつ確認されていました。更には銅管の加工長さを出すのに必要な「Z寸法」と呼ばれる寸法の測定方法について練習しました。図面の寸法通りに作成できるかどうかは、この「Z寸法」にかかっているそうです。

　机上での練習の後は、原田先生による作業実演です。支給材料の確認、作業姿勢、原寸図作成、カット、フレア加工、曲げ加工、接続など、最初から最後まで分かりやすい説明を加えながら「やってみせて」いただきました。説明を加えながらの実演でしたが、受講生は終始立ち状態で原田先生の手元をよく観察しておりました。ここまでが午前の講座の内容です。

　午後は、受講生の練習です。原寸図（基準線、線の長さなど）の効率の良い書き方から、加工、組立て、そして完成に至るまで、詳細指導を個別に受けながら作業をしました。受講生は手順が未だ頭に入っていない様子で、資料で確認したり原田先生を呼んで確認を受けたりと、時間をかけて行っていました。また、座り慣れていない様子で時々「脚が痛い」と漏らしていました。

　作業が完成した受講者から寸法測定を受けていました。原田先生は「寸法測定では全員合格圏内であると思われます。」とお話ししてくれました。さて、寸法は良くても耐圧テストはどうかです。空気漏れを起こさなければいいのですが......。

　本来の耐圧テストよりも低い圧力でテストが行われました。受講生は自分の課題を持ってきて、テストの様子を見守っていました（下写真左、コンプレッサのエアチューブを繋げた課題を水を貯めた流し台に沈めて、圧縮空気を送ります）。泡が出なくてホッとしていた受講生もいれば（下写真中）、「ボコボコ！」と大きな音を立てて泡が発生した課題もあり（下写真右、原因はナットの閉め忘れだったそうです(;_;)本番でなくて良かったね～）、一喜一憂してました。

　「２年の授業の時に１回作りました。その後は最近放課後に少し練習しました。」と３年生の生徒さん。確かに２年生よりは作業の手際が良かった印象的でした。２年になるとコース選択があり、資格取得に係る授業もあるとのこと。
　「今日で２回目の練習です。今まで放課後の時間を利用して１回作りました。」と２年生の生徒さん。ひとつひとつの作業が丁寧だったのが印象的でした。
　受講生の感想文でも、「本番のための実践的なことができました。」とか「講師の方の分かりやすい指導で冷凍配管への理解と興味が深まったと思う。」と有意義な講習会であった事を窺わせます。

　講習会の最後に、原田先生は「今回作成した課題は、ナット締め具合やフレアの傷などをよく確認しながら分解すること。そして、次の練習に繋げていくこと。」と話されていました。
　（耐圧テストの激しい泡も含めて）印象の残ることが多かった講習会ですが、もうひとつ加えて、担当の小林先生がとても熱心で、時には原田先生の指導内容をメモしたり、時には原田先生と一緒に実技指導されていた姿が印象的でした。ノウハウを蓄積したいという姿勢を強く感じました。原田先生、小林先生ありがとうございました。

　久し振りの見学と、初めての検定職種・作業ということもあり、いつもよりボリュームがありましたが、今日はここまで。最後にイケメン生徒さんの笑顔の写真でさようならです。イケメンは自称です(^^;)。皆さん、合格目指してガンバレ！

それではまた。

　今回紹介するのは、11月12日（土）に駒ヶ根工業高校で実施した「ものづくりしっかり塾」（シーケンス制御作業３級技能講習会）です。講師は企業OBの土橋和人先生です。土橋先生はシーケンス制御を知り尽くしている大ベテランです。土橋先生ありがとうございました。

　シーケンス制御作業３級の講座は既に飯田工業高校でも開催されており（http://www.waza-can.com/2010wazacan/doudesho/2011/10/post-63.php）、高校生の受検者数が増加している検定のひとつでもあります。

　今回の受講者は、駒ヶ根工業高校情報技術科２年生の７名の生徒さんです。土曜日の午前９時から午後４時までの休日を利用した講習会でした。今回のように休日や放課後の時間を活用した受講は、クラブ活動などと重なり生徒さんや担当の先生教諭も参加できる者が限られてしまうということです（担当教諭の感想から）。『ホントは受講したいんだけど、都合がつかないよ。』なんていう生徒さんもいるのでしょうね。でも、こういう時こそ受講した生徒さんが積極的に講座の様子を「しっかり」（正しく）伝えることができればいいんじゃないでしょうか？みなさん、切磋琢磨してくださいね！！

 今回も生徒さんの感想文から講座の様子をお伝えします。
　「細部までていねいに教えてくれたので良かったです。」
　「順を追ってゆっくり説明してもらい、遅れずついていけた。」
　「試験当日に注意した方がいい事や試験中に注意した方がいい事を理解している人に教えてもらい、とても勉強になった。試験当日、頑張ろうと思いました。」
　「今回の検定の学習で久々にシーケンスを使ったので所々思い出せないことがあったが今回の講座で思い出すことができたのでよかった。」
　「自分達に果たしてできるかという不安を持つ生徒が、自信を持てるようになった。」（担当教諭の感想）

　「ものづくりしっかり塾」の特長のひとつに実績ある講師による指導があります。「実績」とは単に技能・技術の指導実績があるというだけではなく、受講者生徒さんをやる気にさせる、自信を持たせるなど、ちょっとカッコいい言い方をすると、技能者や技術者を育てるとともに「人を育てる」実績がある講師による指導ということです。これまでの講座全てに共通して言える事だと思います。更には、

　「普段の授業よりも詳しく教えてくれ、コメントを付けるなどで、分かりやすく教えてくれた。」
　「活線作業等危険になり得るところまで学校ではなかったので良かった。」

　と、現場に即した内容で指導して頂けるので、説得力があり、やる気を生む良い刺激になっていることが窺えますね。担当教諭も「工業教育の一環として現場の技術がどの様なものなのかを認識させるため大変役立つ」と感想を述べておられました。「ものづくりしっかり塾」が生徒さんだけではなく、高校の先生方にも良い刺激になってくれればと思っております。

　今回は、ここまでです。それではまた。

　今回紹介するのは、１１月８日（火）・９日（水）・１５日（火）・１６日（水）の４日間に渡り、岩村田高校で実施した「ものづくりしっかり塾」（技能検定「機械検査３級」準備講座）です。講師は、１級技能士で技能訓練指導員でもあり、機械系講座等でご活躍の重野秀一先生です。重野先生４日間ありがとうございました。

　講座の時間帯は午後４時から６時３０分までの放課後の時間です。受講者は岩村田高校の機械科と電子機械科の１年生６人です。以前紹介した「ものづくりしっかり塾」http://waza-can.com/2010wazacan/doudesho/2011/08/post-52.phpを受講した４人の生徒さんもいました（目が輝いている爽やかな印象が忘れられない！）。今回も見学に行くことができなかったので、生徒さんの感想文から、塾の様子をお伝えします。

　最初に技能検定「機械検査３級」について、簡単に紹介しましょう。この検定は、３つの作業からなる作業試験で、簡単に言えば外側マイクロメータ、ノギス及びシリンダーゲージを用いて、部品などの測定を行う試験です。そう言えば、以前の「ものづくりしっかり塾」の普通旋盤３級講座で『普通旋盤作業＋機械検査作業のような、加工した物を測定するという、技能検定の効果的組み合わせは実務に即している」と説明があり、講師の方もうなずいていました。』ということがありましたね（飯田工業高校、普通旋盤３級技能講座http://www.waza-can.com/2010wazacan/doudesho/2011/06/18.php）。この組み合わせの有効性については、他の講座でも聞いていました。このような理由もあって、機械検査３級の高校生受検者数が増加傾向にあるのかもしれません。

　さてさて、生徒さんの感想はと言うと、
　「三針法のやり方やダイヤルゲージの使い方が分かった」
　「今まで知らなかった計測の仕方が分かり、先取りできたのでよかった」
　先取りとは授業の先取りということでしょうか。測定はあらゆる加工の基本になるので、この基本を一流の講師から学べたことは、自信にもなり、自慢にもなるでしょう。測定の授業では、友達に積極的に教えてあげましょう！！

　「測るとき、マイクロメータなどの力の入れ具合などのコツが分かって良かった」
　「目盛にない数字まで読むのは大変でした」
　ただ測ればよいという訳ではないのですね。正確にそして速く読み取るためには基本に加えてコツがありそうです。そのコツを掴むには正しい指導と繰り返し練習することが大切ですね。

　「これから検定日まで、測定を繰り返し繰り返しやり、検定では合格できるようにしていきたい」
　「時間内にできるように、練習を多くこなし、１００点でうかるようにがんばりたいです」
　時間を惜しんで練習してください。ぎりぎり合格か満点合格か、目指す合格も様々ですが、目標を高く持つことは素晴らしいことです！がんばれ１年生！！

　今回の講座で共通した感想として、「分かりやすく教えてくださったこと」がありました。適度なスピードと、図を活用した解説、何よりも重野先生が先ず「やってみせる」ことが生徒さんにとって分かりやすく納得できる指導であったことでしょう。
　岩村田高校の担当教諭の感想からも「丁寧に、そして広い知識で現場での測定方法を話していただいた」、「生徒のみならず、職員としても大変ありがたかった。また１つ生徒達がチャレンジできる検定ができた」と、充実した講座であったことが窺えます。重野先生本当にありがとうございました。

　受講生生徒の皆さん、初めての技能検定ですが繰り返し練習をして全員合格目指してがんばってくださいね。

　今回は、ここまでです。それではまた。